參賽學生來自VIS實驗教育機構的機器人研究社團，該機構長期以專案式學習（Project-based Learning）為核心鼓勵學生透過跨領域專題、問題解決及團隊合作，培養批判思考、創新能力與自主學習能力。
鄭英耀部長表示，此次同學在面對競賽設備受限的挑戰下，仍憑藉專業知識、團隊合作及臨場應變能力完成比賽，充分展現解決問題、跨域整合及創新實作的能力。國際競賽不僅是競技的舞臺，更是拓展國際視野、培養跨文化溝通與團隊合作的重要學習歷程，期勉同學持續精進專業能力，持續挑戰自我，在國際舞臺發光發熱。
教育部指出，近年持續推動科技教育及STEAM教育，透過科技領域課程、新興科技教育、人工智慧教育及技職教育等政策，鼓勵學生投入機器人、程式設計及工程實作等學習，並持續支持學生參與國際科技競賽與交流活動，以厚植我國科技人才的發展基礎。