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2026/10/16 教育部辦校長多元共融領導研討會 聚焦社會情緒學習與教育公平

記者徐泰澤/綜合報導


教育部15日於臺北市立大學舉辦「2026校長多元共融領導學術研討會」，邀集全國中小學校長、學者專家及教育工作者，共同探討多元共融、社會情緒學習（SEL）、教育公平及校園領導等議題，期盼透過跨領域交流，提升校長專業領導能力，營造尊重差異、友善包容的學習環境。

研討會上午由國立中正大學教授林明地以「實踐並促進包容領導及相關理念」為題進行演講，強調校園領導不僅要尊重不同背景與觀點，更應透過傾聽、對話及共同參與，讓師生感受到尊重與歸屬感。

圓桌論壇則以「社會正義、社會責任與校長領導」為主軸，邀請淡江大學特聘教授潘慧玲、國立臺南大學院長許誌庭及新北市及人國小校長許德田，從教育公共使命、制度公平及校園實務等面向，分享如何回應學生不同需求，落實教育平權與校園共融。

下午場由國立臺灣師範大學副校長陳學志分享社會情緒學習的實踐經驗，指出SEL不應只是問題發生後的輔導措施，而應融入日常課程、班級經營及師生互動，協助學生建立情緒管理、人際溝通與自我認識能力。

活動同時舉行校長專業培育授證儀式，今年共有59位校長通過課程與教學領導初階認證、39位取得A+領航認證，另有29位取得課啟複審證明書，展現教育部持續推動校長專業發展的成果。

此外，全國75組校長專業學習社群及12組校長領導研究團隊也分享實務成果，議題涵蓋人工智慧、永續發展、國際教育、素養導向教學及原住民族教育等。截至今年，全國已成立488組校長專業學習社群，透過跨校交流促進教育經驗分享。

教育部表示，未來將持續推動「中小學校長領導知能專業發展計畫」，強化校長在課程教學、行政管理及校園文化等方面的專業能力，讓多元共融與社會情緒學習理念落實於教育現場，打造更友善且具支持性的校園環境。