其中，「健康教育關鍵36小時增能工作坊」為本計畫重要推動內容之一，自110學年度起開設至今，已辦理5個班別，累計145位教師參與。工作坊以健康教育課程實務需求為核心，規劃健康教育核心概念、素養導向教學設計、生活技能融入、議題探究、教學活動設計、教材運用及課堂實作演練等課程，協助教師從課綱精神、教材內容到課堂操作，逐步掌握健康教育教學的重點與方法。
課程設計上，工作坊特別強調「生活化、情境化、可實作」三項原則，引導教師將健康知識轉化為學生生活中可理解、可討論、可行動的學習內容。例如，透過情境案例討論、分組教案設計、課堂活動演練及同儕回饋等方式，協助教師思考如何將營養、心理健康、人際互動、自我照顧、風險判斷與健康行為養成等議題，融入學生熟悉的生活情境，提升課程的互動性與實用性。
參與教師分享，課程中不僅提供健康教育專業知識，也協助教師重新梳理教學目標與課堂設計。透過講師示範、案例解析及教案實作，教師能更清楚掌握健康教育不只是知識傳授，更重視學生是否能在日常生活中建立正確觀念、培養健康行為，並具備面對身心成長與生活選擇時所需的判斷力與行動力際運用的生活經驗。
國教署表示，教師專業是落實健康教育的重要關鍵。未來將持續透過健康教育增能工作坊、教材資源研發、種子教師培育及教學支持系統，協助教師深化課程設計與教學實踐能力，讓健康教育在課堂中更具生活連結與學習意義，陪伴學生逐步建立正確健康觀念，培養面對生活與成長課題所需的能力。