目標(SDGs)，展現跨域共學與永續教育成果。
市長高虹安表示，竹市作為科技文創之城，持續致力培養兼具「科技力」與「人文溫度」的下一代人才。數位實中這次的移地任務課程，不僅是跨越縣市的學習旅程，更是一場知行合一的素養實踐。學生們走出舒適圈，將所學的AI科技、數位工具帶到偏鄉，與雲林在地的傳統技藝、綠能科學、生物多樣性進行深度激盪，正是竹市推動「新竹好學」、鼓勵學生多元探索與跨域共好的最佳典範。
教育處長林立生指出，這是一場高品質的專題式學習，活動中數位實中的學長姊們不僅與AI工具合作、深入農漁業職人現場，更在台積電綠能科學活動中學會如何「溫柔而堅定」地帶領下崙國小的學弟妹，展現靈活應變能力，創造青少共學的美好畫面，這種同儕間的激盪與跨縣市文化交流，是傳統課堂上難以獲取的寶貴經驗。
新竹數位實中校長陳彥宇表示，一年多前在台積電慈善基金會的技職培力活動中深受啟發，便以此發想，勾勒出「移地任務」課程的輪廓，進而籌畫與聯繫，最終總共動員了五、六十位跨界夥伴攜手協助，其中更有許多單位是第一次與學校合作，讓數位實中的師生深感幸運與幸福。
教育處表示，移地任務的第一天，由雲林地主下崙國小展現具百年文化傳承特色的「龍鳳獅」表演揭開序幕。數位實中的學生不僅觀賞了默契十足的傳統演出，更親身參與舞獅的基礎訓練，深刻體會傳統技藝背後的辛苦練習與團隊合作。
第二天，數位實中進一步發揮「科技力」與「人文力」，將課堂搬進雲林。上午兩校師生共同體驗玻璃工藝，將彩色玻璃片排列高溫燒製成圓形玻璃磁鐵，將新竹的特色玻璃帶到雲林，並從中體會手作的樂趣。下午則在電腦教室展開「AI學習與演講技巧課程」，高中生帶領國小學弟妹實際操作，透過語音下指令(Prompt)，生成影片、簡報與資訊圖表，同學在過程中體會到，AI不僅是工具，更是協助創作與學習的夥伴。
第三天的課程迎來高潮，台積電慈善基金會董事長張淑芬、台積電先進封裝技術暨服務組織(APTS)副總經理何軍、竹市教育處副處長張品珊與數位實中家長會長鄭文忠，以及雲林縣長張麗善與教育處長邱孝文皆到場支持。上午由台積電APTS的專業志工團隊引導數位實中學生，共同帶領下崙國小學童進行「風力發電基礎科學營」。課程融合新竹「風城」與雲林「綠能整合場域」的在地特點，透過熱對流科學實驗與特製的「風形成實驗箱」，將艱澀的綠能原理化為趣味魔法。
當日下午師生們前往虎尾鎮「澄霖沉香味道森林館」展開生態探索實踐SDGs。兩校學生化身為森林探險家，運用數位載具操作Seek與iNaturalist兩款生態辨識 APP，共同挑戰尋找毒性植物、拍攝野生動植物上傳全球資料庫等五大主線任務與NPC隱藏關卡，最後齊心協力完成防蚊液 DIY，並在歡樂的頒獎典禮中為活動畫下完美句點。
數位實中表示，這趟四天三夜的移地任務不只是一場校外課程，更是一場深度的自我成長歷程，學習不必侷限於教室，走出學校，到處也都可以是教室。同學們在炎夏中以五感體驗雲林、認識在地產業與傳統文化的魅力，並在跨世代、跨區域的互動中，深刻學會了此次課程的六項核心能力「溝通、服務、溫度、關懷、付出、包容」。數位實中的全體師生將帶著這份珍貴的學習養分回到新竹，繼續成長茁壯，並期許未來能將這份共好的力量與土地的情感，與更多人分享。