2026/06/13 推動未來教師AI賦能．建立智慧教育師培新模式 －教育部智慧教育師資培育聯盟前導計畫成果分享

記者:謝昀宸 台中報導

隨著生成式AI席捲全球，科技正以前所未有的速度重塑我們的生活與學習方式。在這樣的新時代裡，如何陪伴下一代面對未知？為了讓師培教授、未來的師資生以及中小學現職教師，都能在這一波科技浪潮中安心前行，教育部推動「智慧教育師資培育聯盟前導計畫」，透過師資培育大學、地方政府與中小學，共同建立「AI教學協作架構」，並於（12）日在國立臺中教育大學舉辦成果分享會，呈現臺灣師資培育面對AI發展所建立的課程試行與跨層級協作成果。

計畫主持人國立臺中教育大學郭伯臣校長指出，人工智慧應用已進入教育現場，教師在課程設計、教學準備、教學互動、學習診斷與評量回饋等工作上，已經開始接觸到各種新的AI工具。「智慧教育師資培育聯盟前導計畫」從師資培育端出發，協助師培教授與師資生發展應用AI輔助教學的能力。為此，中教大特別建置了專屬「AI教學系統」，提供參與計畫師生免費使用多種大型語言模型，教師可依課程需求設計適合師資生學習使用的AI家教，以及輔助師培教授進行課程設計的AI助教，並透過AI教學相關增能工作坊，引導師培教授一步步將所開發的AI工具導入師培課程，發展創新教學模式。

自114年9月推動前導計畫以來，計畫已於四大面向累積成果：

‧課程發展：已完成20門AI導入師培課程的設計與試行，涵蓋中等教育、小學教育、特殊教育及幼兒教育等師資培育領域，並形成可供後續參考的課程模組與教學範例。

‧教學實踐：透過專業發展學校作為中小學試行場域，讓AI導入師培課程的成果帶入實際教學現場進行試行、觀察與回饋，累積師培課程與學校現場之間的合作經驗。

‧教育AI研究：師資培育大學教師運用課程試行、系統使用、學習歷程、教學互動及現場回饋等資料，分析AI導入師培課程與教學現場應用情形，並整理為教育AI研究成果

‧推動指引：凝聚實務推動經驗，彙整出《師培教授AI賦能教學指引》、《師資生AI素養成效指引》、《師培教授AI教學研究指引》及《專業發展學校推廣指引》等4大指引，提供後續課程設計、教學應用、研究推動與學校試行參考。

今日的成果分享會由5所師培大學、8位師培教授分享AI導入師培課程模組開發、教學現場應用與研究推動經驗；現場另有來自17所大學及12所中小學、共55位教師進行海報成果交流，內容涵蓋AI導入師培課程、專業發展學校教學實踐與教育AI研究，讓各校試行成果能相互參照，也讓師培課程與中小學現場之間的合作經驗更具體呈現。

整體而言，前導計畫不只是提供AI工具，而是讓AI導入師培課程從個別教師的嘗試，提升為進一步連結師資培育課程、中小學教學現場與教育研究，為未來的師資培育創造更多可能。

教育部啟動4年的「AI人才方舟計畫」，其中「子計畫六：智慧教育師資培育聯盟」正是延續前導計畫的關鍵基石，此外因應AI時代的趨勢，教育部已於115年6月8日修正發布師資職前教育課程基準，於核心內容及參考科目增列「人工智慧」重要議題，供各師培大學調整並開設人工智慧相關師培課程；並結合「精進師資素質及特色發展計畫」，115年補助41所師培大學辦理數位教學增能活動與課程（含AI導入課程）。

未來，教育部將透過「智慧教育師資培育聯盟計畫」及「精進師資素質及特色發展計畫」持續挹注師培大學資源，支持各師資類科依據領域特色深化AI課程，並鼓勵師培大學結合教育研究、教學實踐與資料分析，累積可供後續推動參考的研究成果。

教育部表示，科技或許日新月異，但教育傳承的溫度始終不變。引入AI從不是為了取代教師，而是希望成為教師的有力幫手，讓教學更有彈性、學習更有樂趣，教師也更能聚焦於啟發、引導與陪伴學生，讓學習旅程更加豐富而有溫度，同時提升教師教學力與學生學習能力，厚植臺灣在數位學習與智慧教育的國際競爭力。