文藻外語大學在111年度以印尼文／中文雙語繪本為核心，透過行動研究模式，引導學生創作並應用性別議題教材。成果顯示，學生在性別少數理解、性別刻板印象反思及女性自主意識等面向均有顯著提升，並完成多本雙語繪本，實際應用於新住民子女之教學場域。112年度進一步拓展至泰文／中文雙語繪本翻譯及宣導短片錄製，結合焦點團體訪談，將移工在臺面臨之性平議題納入教材設計，並透過YouTube平台推廣。參與學生普遍反映跨文化敏感度與性平法律知能大幅成長，展現語言專業與社會議題結合之教學成效。113年度則深化越南文／中文雙語繪本教學宣導，透過前後測分析與質性回饋，驗證雙語教材有助於提升學生對新住民女性處境之理解與同理。
114年度再優化課程教材內容，發展印尼語、泰語與越南語性平宣導短片，並組成學生宣導團隊在校內及社區（高雄市新住民會館，亦有眾多新住民及從事移工相關行業人士參與）宣導實踐。同時，教材與影片已上架數位平臺，突破實體場域限制，擴大觸及族群，強化數位性平教育的可近性與永續性。
教育部強調，性別平等教育是一項長期且系統性的工程，唯有結合學術研究、課程創新與社會實踐，方能真正落實性平理念，讓每一位在臺生活與工作的成員，都能在尊重與平等中安心發展、自在成長。